1.拓展的起源

　　拓展的来源有一个故事，在二战时，大西洋上有许多船只因为遭到进犯而淹没，大批船员落水，因为海水严寒，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在阅历了长期的磨难后总算得以生还。当人们在了解了这些生还下来的人的状况后，发现了一个令人非常惊讶的现实，这就是这些生还下来的人不是人们幻想的那样都是些身体强壮的小伙子，而大多数是些年老体弱的人。经过一段时间的调查研究，了解状况，专家们总算找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有杰出的心思素质。当他们遇到灾祸的时分，首要想到的是：我必定要活下去，有一种激烈的求生愿望。而那些年青的船员可能更多的想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。其时有个德国人库尔特·汉恩提议，使用一些自然条件和人工设备，让那些年青的船员做一些具有心思应战的活动和项目，以练习和进步他们的心思素质。后其好友劳伦斯在1942年景立了一所阿德伯威海上练习校园，以年青船员为练习目标，这是拓展培训最早的一个雏形。

　　二战今后，在英国呈现了一种叫做OUTWARD-BOUND的办理练习，这种练习使用野外活动的方式，模仿实在办理情境，对办理者和企业家进行心思和办理两方面的练习。因为拓展培训这种非常新颖的练习方式和杰出的练习作用，很快就风行了整个欧洲的教育练习领域并在这以后的半个世纪中发展到全世界。至今，在全世界28个国家和地区共成立了48所OUTWARD-BOUND统一命名的拓展培训校园。这些拓展培训校园已经成为一个世界练习安排，它的总部设在加拿大的渥太华。世界拓展安排有一个一起的使命宣言，叫做：激起自负、协助别人、效劳社会、放眼未来。

　　"尽力/抛弃"(积极/消沉)的心思力学模型、以及"领会、了解、操控、逾越"的心思习惯规则。其基本原理为：经过野外领会项目活动中的情形设置，使参加者充分领会所阅历的各种心情，尤其是负面心情，然后深入了解本身(或团队)面临某一外界影响时的心思反应与后果，进而学会操控、实现逾越。

　　2.拓展培训的特点

　　应战极限。拓展培训的项目都具有必定的难度，体现在心思检测上，需求学员向自己的才能极限应战，跨过"极限"。

　　归纳活动性。拓展培训的一切项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、毅力活动和往来活动，有清晰的操作进程，要求学员全身心的投入。

　　团体中的特性。拓展培训实施分组活动，着重团体协作。力求使每一名学员尽心竭力为团体争取荣誉，一起从团体中吸取巨大的力气和决心，在团体中显示特性。

　　3.拓展培训的含义

　　拓展培训揉合了高应战及低应战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、交流、面临逆境和教导的练习而得到提升。拓展培训着重学员去「感触」学习，而不只仅在讲堂上听讲。研究资料标明，传统讲堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参加实际操作的领会式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的野外领会式练习，以领会，经历共享为教育方式的拓展培训的呈现，打破了传统的练习形式，它并不灌输你某种常识或练习某种技巧，而是设定一个特别的环境，让你直接参加整个教育进程，在参加的一起，去完结一种领会，进行自我反思，取得某些感悟。它吸收了国外先进的经历，一起注意习惯中国人的心思特征与承受风格，将大部分课程放在野外，精心设置了系列新颖、影响的情形，让学员主动地去领会，去解决问题，在参加、领会的进程中，心思遭到应战，思维得到启发，然后经过学员一起评论总结，进行经历共享，感悟出种种具有丰厚现代人文精神和办理内在的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去觉悟，对自己、对搭档、对团队重新认识、重新定位。拓展培训这种方式既安全又有必定的趣味性，易于被学员承受。但拓展培训的最终意图，是让学员将练习活动中的所得应用到作业中去。如果缺乏专业练习师的辅导及定见，则很难到达抱负的作用。经过拓展培训，整合团队，发掘每个人的最大潜力，这就是拓展培训的真实含义!