拓展培训是教育培训领域的一道亮丽风景线，有人用自己是否参加过拓展培训来判断公司培训部门接受新事物的能力，甚至把它作为展示公司企业文化的风向标。这似乎有点夸张，但我们不得不承认，拓展培训作为一种培训模式，在当前企业培训中处于“起点”地位。

　　为什么人们喜欢扩大培训的核心应该是：传统培训无法实现培训培训的功能是什么？

　　如果我们想探索这个问题，让我们从什么是扩展培训开始。如果你问那些没有参加过扩展培训的人，要么一无所知，要么只能说几个扩展项目片段；如果你问那些参加过扩展培训的人，你可能会说“挑战自己，融化团队”，或者一些关键词，如“团队、沟通、潜力、合作、领导”。

　　从广义上讲，拓展训练是让学员在山海或模拟情境中迎接各种挑战，学会应对一系列困难的能力，特别是运用各种身体技能来应对生存危机和心理压力的考验，从而获得新的体验，改变内心的认知。

　　狭义上，拓展训练是一种将管理和心理元素融入户外情景游戏，按照体验式学习模式进行的团队教育培训活动，自助拓展训练主要是狭义概念下的活动。

　　通过培训，学员可以获得一些“连贯”的体验，通过项目设置挑战人们习惯上的“盲点”，从而获得“强烈的刺激”，获得新的体验。

　　通过拓展训练的定义，我们可以明确：1、拓展培训是基于暗含管理元素的活动，特别是根据组织行为学中团队成长的基本知识点进行设计和开展课程的。将其作为管理培训的一部分，是组织成长的良好培训方式。

　　2、拓展训练有很多心理特点，所以需要好的培训师进行心理咨询和帮助，帮助个人根据活动中的心理变化成长，尤其是在团队中。

　　3、户外情景游戏是户外教育的一部分，也是当今流行的“亲近自然，感受自然”休闲方，在看似休闲、快乐、陌生、刺激的环境中“游戏”，从游戏中获得感知，吸收营养，实现学习目标是长期生活在城市的人的享受。

　　4、它是一种教育培训活动，不同于传统培训的“亮点”。它使用“体验式学习”。它较大的特点是通过个人经验获得知识，而不是无聊的灌输式学习，这对成人培训非常重要。

　　体验式学习是“人们在以往经验和知识的基础上，通过自己对事物的经验或观察，有意识或无意识地在内化中获得洞察力”。从教育学的角度来看，这个定义是对体验式学习的一个很好的诠释。